科研管理是构建课程价值引导，增进办园理念落地生根的重要途径;科研管理是构建价值引导，塑造成较好园所文化的最重要过程;科研管理堪称实施科研兴园增进幼儿园办园品质提高的最重要承托。qIc时隔紧绷而辛苦的六一、端午活动之后，2019年6月4日上午、6月5日上午、6月10日下午，十七幼环绕幼儿园两个区级课题及创意项目，的组织积极开展阶段研究前进不会，力求突破研究重难点，让后一步研究着力点更加具体、研究措施更加有力、确保研究效益突显。qIc流畅研究机制统合力量而研qIc两个区级课题暨创意项目的中心组成员，以及在两个区级课题积极开展下派生出有的不利于教师主动研究微型课题的研究成员、实践中一线教师分场次联合参与此次前进不会。全体成员大力参与自学、研讨，此次研究统合了课题研究及创意项目研究的力量，流畅了幼儿园科研管理机制，构成了较好的研究氛围。

qIc着眼问题突破瓶颈而研qIc此次课题前进不会分课题研究自学培训与专题交流两大板块。qIc分管科研工作的周丽红园长就怎样把好质量关，让研究前进方向清、有质量、充份挖出课程资源，引领幼儿主动自学、课程生长的技术方法等方面对全园教师展开专题培训，运用案例协助教师解读如何突破问题，展开有目的地研究。

郭龄励园长总结游戏研究课题前期研究的情况，就当前问题和现实必须进行交流共享、探究，未尽研究方向。qIcqIc在交流中，研究出了教师主动不道德，教师们大力描写自己的研究历程、感觉，大胆呈现出自己对研究中的问题与疑惑。有老师描写到，自己对研究有了解与改革方向，但缺少明确的实践中操作者策略，怎样在游戏五自的基础上前进幼儿游戏中的自主管理?有老师谈及，怎样从教师主导向儿童主体改变，怎样构建认同儿童经验与教师教育引导的平衡点?中心组成员和实践中一线教师展开了贯彻、落地的对话与交流。

qIcqIc辨别经验重返核心再行研qIc在研讨会上，教师们大力共享研究过程中的小故事与典型案例。唐李兵老师生动讲解了自己在实行微课题研究中的经验与策略;汪雅丽老师描写在自行车游戏中儿童自律、主动的自学故事;孙红老师描写在美术大区域游戏中怎样创设不利于儿童展开物品管理、洗净管理等典型案例中心组成员率领教师融合案例故事、典型经验，重返到研究的核心关键，运用解析方式再行一次协助教师了解了解这些经验、作法和研究的目标方向否完全一致，以及引领教师具体如何环绕研究目标、核心展开下一步的实践中研究与突破。此次研究构建了质朴的教研与科研研究内容的有机融合。

会议最后，周丽红园长和郭龄励园长就后期研究前进明确提出了具体目标、任务与拒绝。qIcqIc科研管理有位才能有作为，科研管理有力才能有效益，科研管理有效地才能有价值。通过有效地方式统合研究力量，大力引领教师踏上科研道路，培育教师研究智慧，前进课题研究，十七幼将大力作为、潜心研究、执著前进。

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